La Divisione – Distribuzione e Raggruppamento
Dopo aver presentato ai bambini le attività di raggruppamento puoi spiegare che raggruppare significa proprio dividere.
I primi approcci alla divisione sono:
- il raggruppamento;
- la distribuzione.
LA DIVISIONE COME DISTRIBUZIONE
Per introdurre la divisione puoi coinvolgere i bambini presentando dei problemi reali per esempio: distribuire degli oggetti in parti uguali come matite, fogli, merende ecc.
Con questo tipo di attività si da importanza all’osservazione dell’operazione prima di passare alla regoletta formale.
L’insegnante inizierà ad utilizzare in classe un linguaggio sempre piu’ preciso con espressioni usate nella divisione.
Ecco alcuni esempi pratici…
“Prendi 12 tappi di plastica, scegli 3 compagni e dai un gettone ad ognuno
fino a quando non li avrai terminati”,
oppure
“La maestra ha 10 matite colorate e le distribuisce a due bambini. Ogni bambino deve avere lo stesso numero di matite.
Quante matite ha distribuito la maestra ad ogni bambino?
Cosa faccio?
Disegno 10 matite colorate e sotto le matite due bambini.
Distribuisco ogni matita ai bambini utilizzando le freccette. Conto quante matite ho distribuito ad ogni bambino.
Rispondo: la maestra ha distribuito ad ogni bambino 5 matite colorate.
LA DIVISIONE COME RAGGRUPPAMENTO
Poiché i bambini sanno già raggruppare, puoi presentare la divisione in maniera semplice e divertente formando tanti gruppi di un determinato numero di oggetti.
Per esempio:
Hai 8 caramelle e ne vuoimettere 2 in ogni sacchetto. Di quanti sacchetti hai bisogno? Fai gruppi di 2 caramelle per scoprirlo.
oppure in palestra puoi presentare delle situazioni reali:
Per il torneo di pallavolo i 24 bambini partecipanti saranno divisi in squadre da 6 giocatori ciascuna. Quante squadre si riusciranno a formare?
Formo gruppi da 6 bambini e alla fine conto quante squadre ho ottenuto.
Risposta
Si riusciranno a formare 4 squadre.
